剛到醫(yī)院被分到ICU，當(dāng)換上與普通科室完全不一樣的服裝時(shí)，心里頓時(shí)充滿了緊張感。對ICU的一切都充滿了好奇。時(shí)間過的飛快，到ICU工作已經(jīng)有好幾個(gè)月了，才開始我是不適應(yīng)的，什么都不會(huì)，工作壓力大，下班后總是想睡覺，而ICU的儀器設(shè)備、?？萍夹g(shù)和理論更讓我感到陌生和束手無策。在我懵懵懂懂還沒有進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，我的帶教老師很用心不厭其煩的一遍又一遍的教導(dǎo)我，開始我默默的跟在帶教老師的后面仔細(xì)觀看老師所做的每一件事情，不管那個(gè)操作我會(huì)不會(huì)我都不敢輕易下手。我從只會(huì)傻傻的看心電監(jiān)護(hù)上的數(shù)字到開始把目光移向病人，從面對各種設(shè)備報(bào)警的手足無措不敢下手到熟練使用，從磕磕碰碰的拖班到工作效率的明顯提高。

  在這里的病人大部分是昏迷患者，且沒有家屬，身上管子也特多，導(dǎo)尿管、鼻飼管，動(dòng)脈留置管等。在老師的帶教下，我定時(shí)給病人鼻飼、翻身，按需吸痰，處理大小便等，還記得第一次吸痰時(shí)，病人劇烈的反應(yīng)，我的心都在跟著起伏。在ICU住著的病人幾乎都要用呼吸機(jī)輔助呼吸，第一次聽到呼吸機(jī)報(bào)警我只能默默的把目光投給我的帶教老師，她就會(huì)跟我講呼吸機(jī)參數(shù)的設(shè)置原理和報(bào)警原因，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何接呼吸機(jī)的管道。

當(dāng)我自己獨(dú)立上班的時(shí)候，我身上滿是沉甸甸的責(zé)任，我懷疑我自己是否能離開帶教老師，我怕意識(shí)不清的病人把自己身上的管道拔掉，我怕我不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變換而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，我也怕我給下一班的護(hù)士帶來麻煩。當(dāng)我憂心忡忡的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛從沒離開過我和我管的病人，我很感謝我的老師，讓我的焦慮減去了許多，也一步步適應(yīng)這個(gè)崗位。

  在ICU我的神經(jīng)都是敏感的，我管的床就像一個(gè)我心愛的寶貝，我配藥時(shí)看著他，寫護(hù)志的時(shí)候看著他，連喝口水都必須趕快，在這里的任何一個(gè)小聲音都能使我高度注意。病人的病情隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，還記得一個(gè)病人突然心率為0，到老師忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，而我卻只能干著急，這是我就想我一定要鞏固急救知識(shí)；在工作中多參與一些不熟練的流程，把知道變成熟練掌握，把應(yīng)付不暇變成得心應(yīng)手。

   在學(xué)校學(xué)的知識(shí)和操作應(yīng)付各種考試時(shí)候尚還可以，然而在ICU遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里知識(shí)要更全面、操作要更嚴(yán)謹(jǐn)、各項(xiàng)要求更高。